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智学教育数学老师宋学礼——知识点间的串联至关重要!

来源:智学教育 时间:2021-11-15 浏览: 332次 分享:

01对“老师”的理解

Z:很多老师对教师这个职业的理解都不同,从您自己的角度阐述下对老师这个职业的理解吧。

S:用古人的话来回答就是传道授业解惑,但是现在更多的是标准化考试,除此之外更重要的是培养学生的品德,做人是第一位,比如:感恩家庭,感恩社会,感恩朋友,感恩同学等。

人处在一个社会中,都会需要别人的帮助,不仅是身体上还有心理上的问题需要别人帮忙,那么对于别人的帮助就要学会感恩,这是做人的品德之一。

作为一个教师,首先肯定要热爱自己的职业,既然选择了这个行业,职业精神还是要有的,要对学生负责,对家长负责,对学校负责。

在与学生相处的过程中,老师也要适当的放下身段,老师跟学生都是平等的,面向学生,要尊重他们,了解他们,这个跟严格要求学生并不冲突。

无论你下课后跟学生做朋友也行,一般关系也行,但是上课一定要严格要求学生,对学生们有耐心,有爱心,还要细心,因为每个学生都是家里的一片天,安全是首要。

02印象深刻的学生

Z:您教了很多学生,有没有印象比较深刻的?
S:有三个学生印象比较深刻,其中有个高二的女生,是一个很努力的、可以自主去学习的学生。平常她的数学可以考到一百分左右,学习数学她有自己的做题方法,刷题速度也可以,但是她的学习方法是有问题的。

比如在做题过程中,她不能发散思维,就会出现这个直角跟那个直角联系不上出现断点的情况,这样就会造成做题失误

Z:那您是怎么引导她的呢?

S:把这些知识给她串联起来,因为她是高二,数列那里是百分之百会考的,以数列为例,我会找些特殊题型给她练习,简单的题肯定不会考的,但是复杂的我们要用简单的方法去解答它,方法有公式的错位相消、连乘或者相加和等。

但是考试中没有那么多时间,所以我给学生讲的时候,会告诉他们哪一道题用几分钟,有时间限制,如果超时了就要pass掉这道题。

记得上次考试有一道题,这个女生做了三遍三个答案,这个时候就可以把这个题先放一下,去做别的题,因为你有三个答案,不知道哪个是对的,而且数列题八到十分钟必须完成,超时完成的话后面就会有一道题时间不够导致写不完。

标准化考试就是这样,时间到了你就要交试卷。所以要求学生要合理分配好时间,不仅是考场上,还有我们平时学习的时候。

每学到一章,你就要跟前面的知识点联系起来,比如解三角形,你就要知道三角函数,还有面积公式等,考试不可能只考单一的知识点的。

 

03数学与其他学科的联系

Z:令您印象深刻的另外两个学生呢?

S:还有个学生印象深刻,他的基础知识稍微差一点,我也向他了解过具体情况,是初中时期没有考好,学习很努力,但是不得方法。

他刚来的时候就三四十分吧,经过十几次课的,中间还停了几次课,用我教的方法,现在基本上能考及格。我告诉他如果想再往上提升,就是计算能力和综合知识点能力的提升。

还有一个高一的女同学,她刚来的时候学习也不怎么好,一直学不进去,不知道怎么去下手。但是通过这段时间的学习,她明白了很多。

比如学立体几何的时候要找条件,要几个条件才能说明他成立呢?如果你找四个,我就给你举四个反例把他推翻,如果找三个条件的话,我同样找三个条件给你推翻,他可能就五个条件的时候才能成立,所以我们写的时候要写五个或者六个条件。

一般来说印象深的同学都是说刚开始的成绩不太好,但是进步很大的那种。

Z:您觉得数学和其他学科有什么联系呢?

S:因为数学毕竟是一个工具,最常用到的应该是物理和化学上了,比如我们的航天器飞到哪里,开始他运用数学上的矢量,然后用到物理速度的矢量上,这是一个矢量公式,利用反冲发动机往前推,走的大概是一个八型,这样的话就能被月球所捕获,回来的时候也是一样。很多同学都认为是从地球直接飞到月球上。我在教数学的时候,我不会只讲数学,当学生对学习逐渐没有兴趣的时候,我会用一些来源故事方面有趣的事情来吸引他们的注意力。

04高考真题与模拟题

Z:您对高考的真题和模拟题是怎么看呢?

S:高考真题的出题方向是有不同分布的,今年考了,明年可能就不考了,但是我们刷题的时候一定要刷到,因为这是我们的一个基本素养。

像模拟试卷基本上涵盖所有的知识点,但高考是只考虑部分知识点,因为理科的核心知识点大概大概有一百五左右,文科大概有一百二十左右,但是如果想考高分,只会这么多肯定是不行的,你必须把所有知识点都基本熟练了,高考虽然是考一部分,但是它是一个很综合的内容。

同时数学也考验一个人的计算能力,数学毕竟错了一个符号就会差很多,包括物理化学也是这样的,毕竟这涉及到了公式计算之类的,公式是死的,你没办法推翻的。

关于模拟题,因为各个地方的押题卷都有很多,其中会覆盖了所有的知识点,但是如果做一套模拟卷跟做十套模拟卷分数没有明显的变化,就可能说明你的水平就那么高,知识点运用不够熟练或者说没掌握,在解题过程中不能有效的把单个知识点联系成一整个知识点,这里涉及了框架的建设问题。

Z:您是怎么帮助学生去记忆公式呢?

S:公式也是很重要的知识,要想更好的记住公式,最好还是把它推导出来,平时我会领着学生去推导,我推导完之后很多学生就会懂了,没有懂的话自己课下再推导一遍。然后下节课我会去检查。

因为公式有的时候不是靠死记硬背,那样的效果不是很好,不到万不得已,尽量不要死记硬背,那是我们学习的最后一招。

自己推导出来的公式印象更加深刻,也不容易记错。这种推导的方法对物理化学也同样适用,理科间还是相通的。

Z:好的,今天的采访就到这里了,感谢您的支持。

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