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生物学习也有“素养”这一说——曹静老师生物学习谈

来源:智学教育 时间:2021-11-16 浏览: 316次 分享:

曹老师您好,是什么原因让你选择成为了一名生物老师呢?

兴趣是最好的老师。另外自己出身于教师世家,爷爷和叔伯都是教师。我本科是师范专业,受过专业的师范生技能训练,研究生又继续研究了生物学的专业。通过多年的教学实践,也更加热爱教师这个职业了。

那么根据您这么多年的工作和学习,你对生物学科是怎么理解的呢?

生物学是自然科学中的一门基础学科是研究生命现象和生命活动规律的科学,是农业科学,医学科学,环境科学及其他有关科学和技术的基础。生物学还与我们的日常生活息息相关,比如我们该怎样预防一些疾病,牛奶应该什么时候喝才更能充分利用营养物质等等,因此学好生物非常重要,不仅关乎着学生的最终成绩,还影响着他们的未来。

每一分学科都独具特色,那么对于生物学科,您在平时的教学中通常会采用怎样的教学方法呢?

为了激发学生兴趣,达到更好的学习效果,我们不仅要有先进的教学理念(基于目标,基于策略,基于教学评一致性),还要尝试使用多种教学方法。比如以下教学方法:讲授法,情境教学法,启发式教学,引导—发现教学法,尝试教学法,实验教学法,探究式教学法,问题驱动法,活动驱动法,任务驱动法,评价驱动法。

关于生物的学习,您有什么方法或者建议提供给同学们吗?

考点里的40%常考、必考题型,分数占到了高考卷的90%,这就是高考里的”四九法则”,所以学习的时候,要紧跟老师的脚步,抓住考纲中的考点。要学好高中生物,还要有勤奋的学习态度,科学的学习方法。高中生物学习方法大概总结一下:

学习生物学知识要重在理解、勤于思考:对于生物学的基本概念、原理和规律,我们不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通。

要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法,并能灵活运用,高考中也会考查学生灵活运用的能力

要重视观察和实验,不重视观察和实验,也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。有一次上课,学生竟然不知道洋葱还有叶子,不知道玉米是在植株的哪个位置掰下来的。可见很多学生缺乏基本的生活生产实践。

对于生物学习来说,曹老师是否还会给学生补充一些课外知识?

我觉得咱们央视的《动物世界》和《人与自然》栏目就比较好,也适合各个年龄段的人观看。在这些节目中我们可以看到最真实的生物世界,它虽然并不直接告诉我们一些生物学科的知识,但是它能让我们更加了解我们所处的生物圈,有利于我们生物学科素养的养成,也这些可以培养学生们对生物的兴趣,从而对学生们学习生物产生潜移默化的促进作用。

高三学生的学习可以说是争分夺秒,您对于学生的日常学习及生活上的安排有何建议呢?

首先要提高时间利用效率,做好学习计划,注意适当的休息。有很多同学在喜欢熬夜,因为夜里安静,有利于学习。但这样就会影响白天的精神,上课老想打瞌睡,又怕被老师发现,睡的很不安稳,于是课没有听好,觉也没有睡好,一天到晚都迷迷瞪瞪的。学习任务重的时候偶尔熬夜可以,长期如此肯定坚持不住。

再者是遇到困难不要一个人一直陷在里面,要学会向老师寻求帮助,可以让你减少一些走弯路的时间

在以后的教学生涯中,您的规划是怎样的呢?

未来我的目标规划大概有三点:

多读书,用知识武装自己。活到老学到老,抓紧课余时间认真学习,不仅要提高自己的专业知识,还要提高教育理论和心理学等知识的学习。这样才能够更好的做学生心灵的导师。

学科课堂技能是立足讲台的关键,努力成为研究型教师,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”,从而提高学生成绩。

努力提高科研能力,积极参加教研活动,每一次教研活动都给我的学习提供了平台。

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